• 교습소개
• 교습정보
• 선생님정보
• 리뷰

국어 영어 성적 향상

안녕하세요. 저는 정시로 연세대학교 스포츠응용산업학과에 입학한 21살 21학번 박건희입니다.
저는 문과로 현역 수능 당시 국어는 백분위 99, 영어의 경우 100점을 맞았었습니다. 
중-고등학교 내내 공부를 잘하는 학생이 아니었습니다. 공부를 늦게 시작한 케이스로 고등학교 2학년 이후로 거의 1년만에 위와 같은 결과를 만들었기에 현재는 공부 역량이 부족한 친구들이 어떻게 하면 가장 쉽고 빠른 방법으로 상위권으로 올라갈 수 있는지를 몸으로 알고 그것을 온전히 전달할 수 있습니다.
국어의 경우 빠르게 오를 수 없는 과목이라고 생각하고 또 그러한 경우가 많습니다. 이는 국어를 다른 과목과 같은 방식으로 접근했기 때문이라고 생각하며 국어 또한 암기과목과 같이 단기간에 성적을 끌어올릴 수 있는 방법이 있습니다. 이러한 노하우들을 그대로 전달할 생각입니다.
영어의 경우 암기과목과 더불어 가장 성적을 올리기 쉬운 과목이라고 생각하며 수능이 절대평가인 만큼 사회가 원하는 최소한의 비용(시간적, 재정적)으로 원하는 성적에 안착시켜놓는 것이 좋다고 생각하며 그러한 목표를 갖고 진행할 생각입니다.
저는 하위권(5~6등급)부터 최상위권까지 경험해보았기에 부족한 친구에게는 어떠한 점이 개선되어야 성적이 올라갈 수 있으며 이미 잘하고 있는 친구들에게는 어떠한 점을 조심해야하는 지에 대해서 맞추어 강의할 수 있는 것이 최대 장점이라고 생각합니다.

대략적인 수업방식
@국어@
국어의 경우 각 파트마다 요구하는 역량과 정답 추적 과정이 다르기 때문에 각 파트별 세분화하여 진행합니다.

화작: 화작의 경우 그냥 문제풀이를 하는 것도 중요하지만 최소한의 시간으로 최대의 정확성을 얻기 위해 다양한 유형의 화법과 작문 문제를 통해 분석하는 것이 중요하기 때문에 기출문제를 풀고 분석하는 과정이 수업이 될 것입니다.

언매: 언어와 매체의 경우 다른 파트와 다르게 틀리는 이유가 개념의 부족에서 기인하기 때문에 기출문제를 풀고 틀린 문제가 포함하는 개념에 대한 이해로 돌아가 개념에서부터 그 개념이 문제에 적용되기까지의 과정을 수업에서 다룰 것입니다.

비문학: 비문학의 경우 각 지문 하나 하나를 분석하는 것이 상위권 학생들에게는 의미가 없지만 아직 글을 읽는 것에 익숙하지 않은 학생들의 경우 글의 유기적인 구조에 대해 많이 접하고 익숙해지는 것이 중요하기 때문에 각 학습 역량에 맞춰 진행할 것입니다.

1. 상위권: 개별 지문의 분석보다는 문제를 찾아가는 과정에서 생긴 오류를 교정하는 과정을 통해 고난이도 문제를 확실하게 맞을 수 있는 학습법을 통한 수업

2. 중위권: 개별 지문에 익숙해진 중위권 학생들의 경우, 각 지문들이 속한 범주(ex. 사회과학, 법, 기술, 과학)에 따라 글을 읽는 법에 대한 노하우들을 통한 수업

3. 하위권: 개별 지문 분석을 통한 글과의 친밀감 형성


문학: 문학의 경우 장르에 따라 학습 방법이 다르기 때문에 학생의 수준에 관계없이 장르에 따라 수업이 진행될 것입니다.

영어: 영어의 경우 실력 차가 천차만별이고 그에 따른 학습 방향과  투자해야 할 시간이 다르기 때문에 실력에 따라 다르게 진행할 것입니다.

1. 상위권: 틀린 유형 분석과 틀린 문제에 대해 접근했던 방식에서의 오류 교정

2. 중위권: 지문을 읽는 것은 가능하기에 안정적인 성적을 위한 지문을 읽고 정답을 선택하는 과정에 대한 정립

3. 하위권: 글을 읽는 방식에 대한 정립과 문법 학습을 통해 글 읽기

전체적인 학습 방식: 그 외에 전체적인 학습 방향에 대해 제가 전달할 수 있는 노하우를 전부 전달하겠습니다.
            

교습 정보

[서울] 서울 전체

선생님 정보

리뷰 리뷰쓰기

아직 리뷰가 없습니다.