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천지개벽 : 수능을 준비하는 수험생의 가장 효율적인 선택

(1) 문학
 : 제 수업에서 학생들이 문학 영역을 학습하는 메커니즘은 2가지입니다.

 첫 번째는 은유적인 시어, 추상적인 문장을 ‘정확하게’ 해석하는 방법을 익히는 것입니다. 구체적인 문맥 속의 추상적인 단어(시어)나 문장(텍스트)은 학생들이 정확한 독해보다 감에 의존하는 독해를 하게 되는 결정적인 계기가 됩니다. 하지만 단어(시어)의 경우 자체의 상징성, 수식어, 서술어, 구조적 동일성 등을 통해 참고서보다 정확한 해석을 충분히 스스로 해낼 수 있으며, 문장(텍스트)의 경우 또한 인물 관계 파악, 대사의 간소화 등을 통해 긴 문장을 한 호흡에 처리할 수 있습니다.

 두 번째는 애매하고, 모호한 선지 속 개념어를 수능적으로 정의하고, 수능적으로 접근하여 ‘신속하게’ 정답을 선택하는 방법을 학습하는 것입니다. 수능이 시행된 1994학년도부터 2023학년도까지 출제된 개념어를 빅데이터로 분류하여 평가원의 기준을 정확하게 정립하여 사전적 정의가 아닌 수능적인 정의로 학생들이 더욱 실전적인 개념을 익히게 합니다. 또한 ‘박재현T 고유 독해 SKILL’인 < 수능적 접근 >을 제시하여 난공불락의 기본기와 신속한 정답 찾기를 가능하게 합니다.

(2) 독서

 : 제 수업에서 학생들이 독서 영역을 학습하는 메커니즘은 3가지입니다.

 첫 번째는 추상적이고, 난해한 문장의 출제 원리를 밝혀 예시, 상술, 부연 문장으로 이해하는 방법을 학습하는 것입니다. 저는 이를 ‘이해 중심적 독해’라고 하며 철저하게 분석적이고, 경험적인 검증을 거쳐 학생들이 시험장에서 고난도 지문을 이해할 수 있도록 합니다. 또한 궁극적으로 하위 문장이 없어도 추상적인 문장들을 그 자체적으로 이해할 수 있도록 합니다. 이러한 학습 방법은 어려운 수능 국어의 가장 본질적인 부분을 꿰뚫는 날카로운 창이 될 것입니다.
 
 두 번째는 압도적인 정보량과 범주의 다양화를 통해 무질서 상태의 정보들을 가시적으로 분류하고, 각인하는 방법을 학습하는 것입니다. 저는 이를 ‘직관적 독해’라고 하며 지문의 복잡하고, 어질러져 있는 정보들을 명료하게 분류함으로써 홍수와 같이 쏟아지는 정보들을 직관적으로 처리할 수 있도록 합니다. 이는 평가원의 출제 의도인 문제와 직결되며, 킬러 문항을 처리하는데 가장 실용적인 방법이 됩니다. 더 이상 정보의 무질서를 방치하지 마세요.

 세 번째는 앞서 제시한 ‘이해 중심적 독해’와 ‘직관적 독해’가 실제로 문제에 구현되는 원리를 학습하는 것입니다. 저는 이를 ‘독점적 독해’라고 하며 지문 전체를 구조적으로 관통하는 평가원의 지문 구성 방식을 학습하여 글의 흐름을 예측할 수 있고, 이런 예측이 실제 정답 선지에 도달할 수 있도록 합니다. 실제 시험장에서 심리적 요인으로 인해 발생할 수 있는 ‘독해 공백’을 빈틈없이 메워줄 최후의 보루가 될 것입니다. 논리와 증명을 갖춘 정보는 독점적 사고를 해야 합니다. 
            

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